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游处：出游之时
B．如属耳瞿塘，震惊不绝属耳：耳朵连接
C．屠沽纷然，操作一新操作：装饰
D．虽阴霖稽天稽天：连天
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）
A．二客游处若兄弟欢其高下之势，岈然洼然，若垤若穴
B．忽顾见波流中若有人负重而泅以济者醉则更相枕以卧，卧而梦
C．见乱流之归于壑者然五人之当刑也，意气扬扬
D．相见而喜可知也王不行，示赵弱且怯也
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）
A．文章首段叙事，文笔简练，写韩子与杜子虽然分处两地，但是情意深厚，以此总领全文；而文中的杜子其实就是本文的作者杜濬的自称。
B．第二段描写，极尽夸张手法，形象地渲染了暴雨声势之大，时间之长以及洪水之泛滥，为下文两人的相见做了有力的铺垫。
C．第三段先写暴雨、洪水中韩子不顾危险负重泅渡而来，为杜子送来米粮；而杜子在暴雨过后，也不顾洪水阻挡急切回访韩子。两人的深厚友情可见一斑。
D．末段点题，赞美韩子之诗意义非凡，点明本文写作动机，并借助语言描写含蓄地揭示了本文主旨：只要心中有追求，再艰苦的环境也无法将人埋没。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
见乱流之归于壑者潨潨然其立尽欤迤而南为北门桥屠沽纷然操作一新然积雨之后腥膻愈不可耐。
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)虽内外相望，而咫尺无路；虽尔汝相对，而告语不辨。
(2)凡余两人之所以不终于沉霾昏垫者，其以是物乎？
阅读下面的材料，完成下列小题。
材料一子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”
（《论语》）
材料二子曰：“可与共学，未可与适道①；可与适道，未可与立②；可与立，未可与权③。”
（《论语》）
材料三伯夷，圣之清者也；伊尹，圣之任者也；柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之时者也。
（《孟子》）
[注]①适：往，追求。②立：坚持道而不变。③权：秤锤，这里引申为权衡轻重。
19．材料一中，孔子对管仲的评价，体现了怎样的仁爱观？
20．材料三中，孟子评价孔子为“圣之时者也”，请结合材料一、二进行简要分析。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
忆幼子①
杜甫
骥子春犹隔，莺歌暖正繁。
别离惊节换，聪慧与谁论。
涧水空山道，柴门老树村。
忆渠愁只睡，炙背俯晴轩。
[注]①作于公元年“安史之乱”时，杜甫身陷长安。骥子为其幼子宗武小名，当时在鄜州老家。
21．本诗章法严密，颔联“别离”“口口”分别与首联“口”“莺歌暖正繁”照应。
22．诗题为“忆幼子”，作者如何表达对幼子的情感？请结合全诗作分析。
六、句子默写
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）子路曰：__________。长幼之节，不可废也；_________，如之何其废之？（《论语》）
（2）且臣少仕伪朝，__________；本图宦达，___________。（李密《陈情表》）
（3）西当太白有鸟道，__________。__________，然后天梯石栈相钩连。（李白《蜀道难》）
（4）__________，子无良媒。将子无怒，___________。（《诗经·氓》）
（5）江天一色无纤尘,_________。江畔何人初见月？____________？（张若虚《春江花月夜》）
七、材料作文
24．阅读下面文字，根据要求作文。
楚王打猎时丢了一张弓，手下请求去寻找，楚王说:“不用找了，楚人遗弓，楚人得之’，何必寻找呢？”
孔子听了此事，说:“楚王心胸不大，‘人失弓，人得之’，何必非要楚人捡到不可呢？”
老子听了此事，说:“连人也应该去掉，失弓，得之，对天地而言，弓不失也不得。”
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于字。
④不得抄袭、套作。
参考答案
1．B
试题分析：题干要求选出“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，本题考查字音和字形。考生应结合语境和词性来辨析。A项，“实慧”应改为“实惠”；“实惠”的意思是“实际的好处”，“惠”意思是“好处”，而“慧”的意思是“聪明，有才智”。C项，“曲线”中的“曲”应读“qū”；“曲”是多音字，读qǔ的时候，意思是“能唱的文词，一种艺术形式”“歌的乐调”。D项，“无艰不摧”应为“无坚不摧”；“无坚不摧”的意思是“形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁”，“坚”的意思是“坚固”。
2．D
本题考查辨析并修改病句的能力。
A项，成分残缺，“消费者就难以从4G上升到5G动因”缺少动词，可在“难以”后加上“有”或“产生”。
B项，搭配不当，“提升”“竞争”搭配不当，应在“竞争”后加“力”。
C项，结构混乱，句式杂糅，应该删去“采取”或“行之有效”。
故选D。
3．C
4．B
3．试题分析：题干要求选出“文段中的加点词，运用不正确的一项”，这是考查词语的运用，既包括成语，也包括一般的词语。应注意词语或成语的意思、情感色彩、用法、适合对象以及场合等。“刮目相看”的意思是“指别人已有进步，不能再用老眼光去看他”，指与之前的相比。文中说的是“在瓷器上做广告”这种行为在不同时代的反响不同，是同一个物体放在不同时代，物体没有变化，故使用“刮目相看”错误。
4．试题分析：题干问的是“文段中画横线的甲、乙、丙句，标点正确的一项”，这是考查标点符号的运用。考生平时应注意积累常见标点符号的通常用法。丙处，“北京故官博物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有“丁道刚作瓶大好。””有误，因为句号是表示这一整句的结束，故应把“丁道刚作瓶大好。”中的句号移到引号的外面。
5．C
6．B
7．①宣传推广方面：入选教材与试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的奖项，是对科幻的宣传与推广；杂志与出版社要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品。②作家作品方面：学习外国科幻小说，从题材、思路等方面，努力缩小与外国科幻的差距；从科幻创作的人数和影响力方面加大科幻从业者的培养力度，努力创作出超越经典的科幻作品。③文学自身方面：要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。
8．（1）从月夜因琴驻足，与贺循结为知己，改走水路，结伴去落阳，可见是一个痴迷古琴、珍惜知音、率性而为的人；（2）从送贺循，哭顾荣，可见是一个重友情、重感情的人；（3）从辞顾荣情节可知是一个了解世情，不满现实又散淡不慕名利，喜欢清净，热爱隐逸生活的人。
9．（1）运用比喻。把琴声比作淙淙流水、雁落平沙、月下独酌、静夜徘徊，化无形为有形，生动形象地写出琴声的清幽孤寂，安闲恬静中夹杂着孤独、茫然、忧伤；（2）通过人物的动作描写，“不由得驻足”“信步而行”“不觉来到”等，从侧面突出了琴声的感染力；（3）用“夜色”和“烛光”等景物描写侧面烘托琴声的清幽。
10．更喜欢《世》的写法。理由：（1）以白描手法，勾勒人物在特定环境中的神态动作，再现人物神韵，寥寥几字，一个真诚率性、重情重义的形象就跃然纸上；（2）笔法简约隽永，相比于《抚》细腻描写，它给读者留下了更多的想象、玩味空间。更喜欢《抚》的写法。理由：（1）以工笔手法，对人物作神态、动作、心理、语言等多角度描写，将张翰因知音去世而伤痛不已及触景生情、伤人伤己的内心世界完整地展现给了读者；（2）细腻的、浓墨重彩的笔法，让读者有一种身临其境地感受，感染力比《世》的写法更强。
11．（1）小说先后描写了张翰三次抚琴，“抚琴”在小说中起线索作用。（2）琴者，清也，通过抚琴描写突出人物散淡，不慕名利；琴者，情也，突出人物重情义。（3）小说通过“抚琴”来表现主题——揭示知音可贵，启示人们珍惜知音。
12．红楼世界的精雅（或诗意或精致等词）生活；林逋以梅为妻（或屈原以兰为知音；周敦颐以莲为伴等均可）；人与专属植物之间的灵*共鸣。
13．示例：表情包的流行仅是网络社会的一场集体狂欢，它适用于熟人间的寒暄调侃，很难像文字那样表达准确明了、复杂深刻的内容，一味依赖难免造成误会，还会导致不再“认真说话”的后果。可见，
